Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Mirthala Samaniego
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el aprovechamiento de propiedades de compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y revisión de asistencia.

  • Presentación del objetivo de la clase: Valora el aprovechamiento de propiedades de compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos.

  • Planteamiento del problema interdisciplinario: Poco apoyo de los padres de familia en los aprendizajes de sus hijos. Apatía de los alumnos.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué importancia crees que tienen los compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos?


Desarrollo:



  • Explicación breve del tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura.

  • Presentación de una infografía que muestre ejemplos de compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos (alimentos, medicamentos, industrias, etc.).

  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los conocimientos previos de los estudiantes sobre los compuestos iónicos y moleculares.

  • División de los estudiantes en grupos pequeños.

  • Planteamiento de una actividad de indagación: Cada grupo deberá investigar sobre un compuesto iónico o molecular específico y después presentar su investigación al resto de la clase.


Cierre:



  • Presentación de las investigaciones por parte de los grupos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de los compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos.

  • Revisión del objetivo de la clase y conclusión sobre lo aprendido.

  • Anuncio de lo que se trabajará en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Repaso de las investigaciones realizadas por los grupos en la sesión anterior.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué consecuencias podr