Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Leslie Ileana Perez- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo: El alumno producirá textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Los padres de familia del grupo no tienen hábitos lectores.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.
Desarrollo de la planeación:
Sesión 1: Duración 45 minutos
Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos diversas producciones gráficas (cartas, tarjetas, dibujos, etc.) dirigidas a distintos destinatarios. Se promoverá una reflexión sobre la importancia de comunicarse a través de la escritura y cómo esto nos permite establecer vínculos sociales.
Actividad de sensibilización: Se les pedirá a los alumnos que dibujen o escriban una carta dirigida a un ser querido (padres, abuelos, amigos, etc.), en la cual expresen algo que les gustaría decirles. Luego, se les invitará a compartir sus producciones con el resto del grupo.
Reflexión grupal: Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan cómo se sintieron al expresar sus sentimientos a través de la escritura y cómo creen que se sentirán los destinatarios al recibir esas cartas.
Sesión 2: Duración 45 minutos
- Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en parejas y se les pedirá que entrevisten a sus padres o familiares cercanos sobre sus hábitos lectores. Deberán preguntarles qué tipo de libros les gusta leer, cuándo y dónde leen, y si tienen