Regularidades y Patrones en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones en Matemáticas

Tema: Regularidades y Patrones
Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Problemas para acatar normas y reglas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática: Regularidades y patrones en Matemáticas.


• Realizar una breve actividad de entrada en la que se presente una secuencia de figuras y números para que los alumnos identifiquen el patrón y la regularidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente el concepto de regularidades y patrones en las Matemáticas.


• Plantear un problema en el que se presente una secuencia de figuras y números, y se les pida a los alumnos identificar el patrón y la regularidad.


• Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una serie de tarjetas con figuras y números para que identifiquen el patrón y la regularidad.


• Los alumnos deberán trabajar en equipo para identificar el patrón, establecer la regularidad y representarlo algebraicamente.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de identificar regularidades y patrones en las Matemáticas y su aplicación en diversas situaciones de la vida cotidiana.


• Asignar tarea para la próxima sesión: Investigar ejemplos de progresiones cuadráticas en la vida diaria.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior: los alumnos deberán compartir ejemplos de progresiones cuadráticas encontradas en la vida diaria y explicar