La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Grado: Secundaria 1°

Objetivo (PDA): Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la biodiversidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio: Se realizará una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por biodiversidad y se presentará la pregunta generadora: ¿Por qué es importante conservar la biodiversidad?
Desarrollo: Los estudiantes formarán equipos y se les proporcionará una serie de imágenes representativas de diferentes ecosistemas. Deberán analizar las imágenes y elaborar una lista de los seres vivos que puedan identificar en cada uno, así como las características que los hacen únicos. Posteriormente, cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.
Cierre: Se realizará una reflexión en grupo sobre la importancia de la biodiversidad y cómo su conservación se relaciona con el cambio de los seres vivos en el tiempo.

Sesión 2:
Inicio: Se presentarán diferentes fuentes de información sobre la biodiversidad local, como fotografías, videos, textos escritos, testimonios orales, etc. Cada estudiante elegirá una fuente y deberá analizarla para obtener información sobre el est