La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación durante los siglos XV y XVI.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Falta de valores

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema de la clase y del problema a abordar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las causas que podrían haber llevado a la búsqueda de rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI.


• Realizar una actividad introductoria para contextualizar a los alumnos en el tema, como la proyección de un video o la lectura de un texto corto.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos una serie de fuentes históricas relacionadas con la búsqueda de rutas comerciales marítimas, como mapas, diarios de navegantes, cartas de navegación, etc.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una fuente histórica para analizar.


• Cada grupo deberá investigar sobre la fuente asignada y responder preguntas como: ¿Quién creó esta fuente? ¿Cuál es su objetivo? ¿Qué información proporciona sobre la búsqueda de rutas comerciales marítimas?


• Los grupos deberán compartir sus hallazgos con el resto de la clase y discutir las similitudes y diferencias entre las fuentes analizadas.

Sesión 2:

• Presentar a los alumnos casos concretos de rutas comerciales marítimas y su importancia en la propagación del comercio en los siglos XV y XVI, como la Ruta de la Seda, la Ruta del Oro, etc.


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