Organización e interpretación de datos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Organización e interpretación de datos

Objetivo (PDA): Interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en tablas, gráficas de barras y circulares para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos; construye gráficas de barras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto interdisciplinar: Falta de hábitos saludables en la alimentación de los alumnos

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Iniciar la clase con una pregunta disparadora: ¿Qué crees que significa tener hábitos saludables en la alimentación? Permitir que los alumnos compartan sus ideas y reflexiones.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una tabla con datos sobre los alimentos que consumen diariamente. Por ejemplo, la cantidad de frutas, verduras, carnes, lácteos, etc.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, interpreten la información cuantitativa de la tabla y respondan preguntas como: ¿Cuál es el alimento más consumido? ¿Cuál es el alimento menos consumido? ¿Qué conclusiones pueden sacar de estos datos?


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos. Animarles a argumentar y sustentar sus respuestas.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que, de manera individual, construyan una gráfica de barras utilizando los datos de la tabla. Utilizar papel y lápiz o herramientas digitales.


• Compartir las gráficas de barras y analizarlas en conjunto. Reflexionar sobre la importancia de representar los datos de manera visual y clara.

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

• Recordar a los alumnos la importancia de tener hábitos saludables en la alimentación. Presentarles un problema relacio