Introducción al conteo y reconocimiento de números.
Hanni Sadai Moreno
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción al conteo y reconocimiento de números.
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje:
Los estudiantes podrán contar en orden los números que conocen y comenzar a ampliar su rango de conteo.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Presentar a los estudiantes una serie de tarjetas con números del 1 al 10.
- Realizar preguntas como "¿Qué número ves en esta tarjeta?" para fomentar la participación y el interés de los estudiantes.
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una actividad de conteo grupal usando objetos pequeños, como bloques o fichas.
- Pedir a los estudiantes que cuenten en voz alta mientras colocan los objetos en grupo.
- Repetir la actividad varias veces, aumentando gradualmente la cantidad de objetos para contar.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una actividad de canto o juego de contar en círculo, donde los estudiantes se turnan para decir en voz alta los números hasta el 10.
Sesión 2:
Tema: Ampliación del rango de conteo.
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje:
Los estudiantes podrán ampliar gradualmente su rango de conteo más allá del número 10.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Repasar los números del 1 al 10 con los estudiantes, utilizando las tarjetas de la sesión anterior.
Desarrollo (30 minutos):
- Introducir tarjetas con números del 11 al 15.
- Realizar una actividad de conteo grupal similar a la de la sesión anterior, pero esta vez utilizando los números del 11 al 15.
- Repetir la actividad varias veces, aumentando gradualmente la cantidad de objetos para contar.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una actividad de canto o juego de contar en círculo, donde los estudiantes