Sentido de pertenencia, identidad personal y social
David Alejandro Hernandez- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Sentido de pertenencia, identidad personal y social
Tema: Reconstrucción de la historia personal y comunitaria a partir de narraciones y documentos para descubrir la identidad sociocultural y lingüística.
Objetivo (PDA): Reconstruir la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)
- Presentar el tema a los alumnos: Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y qué elementos la conforman.
- Proyectar imágenes de diferentes culturas y etnias para fomentar la diversidad cultural y étnica.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer nuestras raíces y antepasados para entender nuestra identidad.
Sesión 2: Investigación de la historia familiar (45 minutos)
- Pedir a los alumnos que investiguen en su familia sobre su historia y antepasados.
- Proporcionar una guía de preguntas para orientar la investigación, como ¿quiénes son sus abuelos?, ¿de dónde son originarios?, ¿qué tradiciones familiares tienen?, etc.
- Promover la colaboración entre los alumnos para compartir sus investigaciones y descubrir las similitudes y diferencias entre sus historias familiares.
Sesión 3: Reconstrucción de la historia de la escuela (45