Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Objetivo (PDA): Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Dificultad para reconocer la diversidad lingüística de nuestro país.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad:

• Presentación del tema: Se les explica a los alumnos el objetivo de la clase y la problemática a atender.


• Lectura de cuentos o textos cortos que muestren la diversidad lingüística en nuestro país.


• Discusión en grupo sobre las diferentes lenguas indígenas presentes en la comunidad y cómo se integran en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad:

• Investigación en la comunidad: Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna una comunidad o lugar cercano donde haya presencia de una lengua indígena.


• Se les pide a los alumnos que entrevisten a personas de la comunidad para obtener información sobre palabras o nombres de lugares que tengan raíces en esa lengua indígena.


• Los alumnos deben anotar las palabras y nombres que descubran durante la entrevista.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos

Actividad:

• Presentación de resultados: Cada grupo presenta los resultados de su investigación y comparte las palabras y nombres que han descubierto.


• Se genera una discusión en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística.

Sesión 4:
Duración: 45 minutos

Actividad:

• Elaboración de un glosario: Los alumnos elaborarán un glosario con las palabras y nombres descubiertos en la investigación.


• Se les pide a los alumnos que busquen