Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que los alumnos conocen.


• Introducción de los conceptos de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.


• Actividad de identificación y clasificación de ejemplos de textos discontinuos en diferentes materiales impresos.

Sesión 2:

• Revisión de las características y funciones de las líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.


• Realización de una actividad práctica de construcción de una línea del tiempo sobre un tema de interés para los alumnos.


• Reflexión sobre la utilidad de las líneas del tiempo en la organización de información.

Sesión 3:

• Análisis y discusión de una tabla de doble entrada sobre un tema relacionado con la comunidad.


• Trabajo en grupos pequeños para completar una tabla de doble entrada con información recopilada por los alumnos sobre un tema específico.


• Presentación y comparación de las tablas de doble entrada elaboradas por cada grupo.

Sesión 4:

• Introducción a las gráficas y su importancia en la representación de datos.


• Elaboración de una gráfica de barras utilizando datos recopilados por los alumnos sobre un tema de interés.


• Análisis y comparación de las diferentes gráficas elaboradas por los al