Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Mayra Hdz
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque transversal: Contaminación


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y revisión de conocimientos previos sobre energía y procesos técnicos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los posibles usos de la energía en nuestra vida cotidiana.

  • Planteamiento de la problemática de la contaminación en relación con el uso de energía.


Desarrollo:



  • Exposición magistral sobre los diferentes tipos de energía y su aplicación en procesos técnicos.

  • Realización de ejemplos prácticos de cómo la energía se utiliza en distintos dispositivos y sistemas técnicos.

  • Análisis de casos de contaminación relacionados con la energía y los procesos técnicos.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre las implicaciones de la energía en el desarrollo tecnológico y su relación con la problemática de la contaminación.

  • Tarea: Investigar y traer ejemplos de soluciones tecnológicas que contribuyan a disminuir la contaminación generada por el uso de energía.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de los ejemplos de soluciones tecnológicas propuestos por los alumnos en la sesión anterior.

  • Debate sobre las ventajas y desventajas de estas soluciones para prevenir y disminuir la contaminación.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos pequeños para investigar sobre distintas f