Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 5º de primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Necesidad de aplicación adecuada para expresar opiniones con palabras que introducen argumentos y puntos de vista distintos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de la clase y objetivo (PDA): Expresar opiniones oralmente, basado en argumentos, sobre textos que incluyen temas polémicos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre temas polémicos que los alumnos consideren interesantes.


• Presentación de un texto argumentativo sobre uno de los temas planteados por los alumnos.


• Lectura en voz alta del texto por parte del docente y posterior discusión en grupo sobre las ideas principales y los argumentos utilizados.


• Identificación de las palabras y expresiones utilizadas para introducir los argumentos en el texto.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y crearán sus propios textos argumentativos sobre temas polémicos previamente seleccionados. Deberán utilizar las palabras y expresiones aprendidas.


• Cierre de la sesión: Puesta en común de los textos argumentativos creados por los grupos.

Sesión 2:

• Repaso del contenido aprendido en la sesión anterior: palabras y expresiones para introducir argumentos en textos argumentativos.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán diferentes textos argumentativos sobre temas polémicos. Deberán identificar las palabras y expresiones utilizadas para introducir los argumentos en cada texto.


• Análisis en gru