El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Problemática a atender: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1
Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: Mostrar ejemplos de palabras o expresiones de origen extranjero que usamos en nuestro día a día.


• Planteamiento de la problemática a abordar.

Desarrollo:

• Exploración de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen alguna palabra en otro idioma que se haya adoptado en el español.


• Presentación de conceptos: Neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Análisis de textos literarios: Lectura de un fragmento literario que contenga ejemplos de los conceptos mencionados. Discutir en grupos pequeños y compartir las reflexiones.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del dinamismo de las lenguas y cómo influye en nuestra comunicación y cultura.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de neologismos en el español actual.

Sesión 2
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y discusión de los ejemplos de neologismos encontrados por los alumnos.

Desarrollo:

• Actividad en parejas: Los alumnos crearán un juego de palabras o un juego de lenguajes utilizando neologismos.