Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultades para resolver problemas utilizando ecuaciones y muestran falta de valores.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos resolver problemas utilizando ecuaciones de una manera inclusiva y crítica?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden utilizar ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Realizar preguntas para promover la reflexión sobre la importancia de los valores y la inclusión al resolver problemas matemáticos.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de problemas que involucren ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema para resolver.


• Los grupos deben utilizar la metodología de aprendizaje por indagación para resolver el problema, investigando, formulando hipótesis y llegando a conclusiones.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus soluciones y conclusiones.


• Promover la discusión y reflexión sobre la importancia de los valores y la inclusión en la resolución de problemas matemáticos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Plantear una situación problemática en la que los alumnos deban identificar si se trata de una ecuación lineal o cuadrática.

Desarrollo:

• Proporcionar ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas y guiar a los alumnos en su resolución.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deban resolver de