Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

UC MUKUL MARIA MAGDALENA 2608_B
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la temática de la clase: los saberes numéricos y su utilidad para resolver situaciones del entorno.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué situaciones cotidianas pueden resolverse utilizando los números.

  3. Plantear el problema central: "Construye colecciones y compáralas". Discutir en grupo qué entendemos por colecciones.

  4. Realizar una actividad práctica donde los estudiantes construyan colecciones de objetos (ej: lápices, bloques, cuentas) y las comparen entre sí.


Sesión 2: Exploración de estrategias de comparación
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordar el problema planteado en la sesión anterior: "Construye colecciones y compáralas".

  2. Presentar distintas estrategias para comparar colecciones: visual, contar uno a uno, usar un patrón de referencia, etc.

  3. Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos utilicen distintas estrategias para comparar colecciones y determinar cuál tiene más o menos elementos.

  4. Fomentar la participación activa de los estudiantes y la reflexión sobre las estrategias utilizadas.


Sesión 3: Contextualización sociocultural
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducir el concepto de contextos socioculturales y su relación con los saberes numéricos.

  2. Presentar situaciones de la vida cotidiana en distintos contextos sociocultu