Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º de Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la temática a los alumnos.


• Pregunta inicial para activar conocimientos previos: ¿Qué importancia tienen las lenguas en nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón y anotar las respuestas de los alumnos.


• Explicar brevemente el concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

Sesión 1: Introducción al tema (50 minutos)

• Presentación de un video o testimonio de personas que han experimentado la pérdida de su lengua materna y cómo esto afecta su identidad.


• Debate en grupo sobre las implicaciones de perder una lengua y cómo esto puede impactar la diversidad cultural.


• Lectura de un texto argumentativo que destaque la importancia de promover y fortalecer las lenguas en una sociedad intercultural.


• Realización de una actividad de análisis de dicho texto, identificando los argumentos utilizados y su efectividad.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (50 minutos)

• Organización de los alumnos en grupos.


• Asignación de una lengua diferente para cada grupo.


• Investigación sobre la historia, características y situación actual de la lengua asignada.


• Recopilación de información en formato digital o impreso.


• Apoyo por parte del doce