Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

PERLA MARGARITA CRUZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Tema: Movimiento revolucionario de 1910 en México y reflexión sobre su relevancia en la vida actual.


Objetivo (PDA): Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación de imágenes y videos que muestren la situación social y política de México en los siglos XIX y XX.

  • Activación de conocimientos previos: Realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de la Revolución Mexicana.

  • Presentación del problema: Exposición del problema a resolver - Comprender las causas de la Revolución Mexicana y reflexionar sobre su relevancia para la vida actual.

  • Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Investigación en grupo: Cada grupo investigará sobre una de las causas del movimiento revolucionario (despojo de tierras comunales, explotación laboral, huelgas, apropiación y control de tierras) y recopilará información relevante.

  • Análisis y discusión en