Reconocimiento de emociones en manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase - Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Reconocimiento de emociones en manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad.

Objetivo general: Comentar lo que le gusta, lo que le provocan o le hacen sentir las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad (esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras).

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Reconocer emociones".

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentación del tema a través de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad.


• Diálogo en plenaria: Comentar qué emociones les producen las imágenes y por qué.


• Actividad individual: Dibujar y colorear una manifestación artística o cultural que les guste y explicar qué emociones les provoca.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Realizar una visita virtual a un museo o centro cultural de la comunidad.


• Diálogo en plenaria: Compartir las experiencias y emociones vividas durante la visita virtual.


• Actividad grupal: Crear una lista de emociones que pueden surgir al interactuar con manifestaciones artísticas o culturales.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Visualizar un video corto de una obra de teatro o danza.


• Diálogo en pequeños grupos: Comentar y compartir las emociones que despertó el video.


• Actividad individual: Escribir un breve poema o relato sobre las emociones experimentadas.

Sesión 4:

• Actividad de inicio: Observar fotografías de esculturas famosas de la comunidad.


• Diálogo en plen