El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.
Mishelle Flores
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.
Objetivo (PDA): Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema a atender: Los alumnos no ubican objetos a su alrededor al desplazarse en algunas áreas de la escuela en interacción con sus compañeros.
Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno. Explicar la importancia de saber ubicar personas, objetos y elementos en su entorno.
- Actividad de indagación: Realizar un recorrido por el salón de clases y la escuela para identificar y nombrar diferentes objetos y elementos presentes en el entorno. Preguntar a los alumnos si saben qué forma tienen y dónde se encuentran.
- Registro de la información: Cada alumno deberá hacer un dibujo de uno de los objetos identificados durante el recorrido, indicando su forma y ubicación en el entorno.
- Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán qué objeto dibujaron, dónde se encuentra en el entorno y cuál es su forma. Fomentar la reflexión sobre la importancia de saber ubicar objetos en el entorno.
Sesión 2:
- Recuerdo de la sesión anterior: Repasar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la ubicación de objetos en el entorno.
- Actividad de indagación: Realizar un juego de escondite en el salón de clases, donde los alumnos deberán buscar y encontrar diferentes objetos pre