Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Objetivo: Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y su importancia para favorecer la inclusión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de comunicación.


• Reflexión en grupo sobre las barreras de comunicación que pueden existir y cómo afectan la interacción social.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Introducción a la Lengua de Señas Mexicana: Presentar a los alumnos el alfabeto de la Lengua de Señas Mexicana y algunas palabras o frases básicas.


• Realizar actividades prácticas en parejas o pequeños grupos, donde los alumnos practiquen la comunicación utilizando la Lengua de Señas Mexicana.

Sesión 3:

• Introducción al código Braille: Explicar a los alumnos qué es el código Braille y su importancia para las personas con discapacidad visual.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos practiquen la lectura y escritura en Braille utilizando materiales adaptados.

Sesión 4:

• Tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos: Presentar a los alumnos diferentes tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos utilizados para la comunicación.


• Realizar actividades p