Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Isabel Betancourt- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Objetivo: Experimentar con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Elaborar un fichero de frases en lengua de señas mexicana.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducción al uso de elementos artísticos en la vida cotidiana y sensibilización hacia las personas con discapacidad auditiva.
Actividades:
- Presentación del tema: Uso de elementos artísticos en la vida cotidiana y su importancia para la expresión de emociones y sentimientos.
- Dinámica de sensibilización: Los alumnos se colocarán tapones en los oídos y realizarán actividades cotidianas, como comunicarse, escuchar música, etc., para experimentar las dificultades de las personas con discapacidad auditiva.
- Presentación de la lengua de señas mexicana: Breve explicación sobre la lengua de señas mexicana y su importancia para la comunicación con personas sordas.
- Actividad práctica: Los alumnos aprenderán algunas frases básicas en lengua de señas mexicana y practicarán su expresión y comprensión.
Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Explorar los diferentes elementos artísticos y su uso en la vida cotidiana.
Actividades:
- Recapitulación de la sesión anterior: Repaso de las frases en lengua de señas mexicana aprendidas en la sesión anterior.
- Presentación de los diferentes elementos artísticos: Formas, colores, sonidos, texturas,