Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.

Objetivo (PDA): Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática transversal: Violencia escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y de la problemática transversal.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el tema de la Independencia de la Nueva España.


• Aclaración de dudas y conceptos previos.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Entrega de una situación problemática relacionada con la Independencia de la Nueva España y la violencia escolar.


• Investigación en línea y consulta de fuentes relacionadas con el tema.


• Análisis y discusión en grupo sobre los conceptos organizadores de las etapas de la lucha por la Independencia.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Elaboración de una línea de tiempo que represente las etapas de la lucha por la Independencia.


• Reflexión grupal sobre la relación entre el problema de la violencia escolar y la lucha por la Independencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase y de la problemática transversal.


• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación de videos, imágenes o testimonios relacionados con la Independencia de la Nueva España y la violencia escolar.

Desarrollo:

• Organización de un debate en el que los estudiantes argumenten a favor o en con