Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo: Explorar las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar el arte como forma de aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos.


2. Proyecto de creación artística relacionado con la temática.

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Presentar una pintura o escultura que contenga la representación de una circunferencia, círculo o esfera.


• Realizar preguntas a los estudiantes para estimular su pensamiento crítico y observación estética, como: ¿Qué figura geométrica puedes identificar en esta obra de arte? ¿Cómo crees que el artista utilizó la circunferencia, círculo o esfera en esta obra?

Desarrollo: (30 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas junto con los estudiantes sobre lo que saben acerca de la circunferencia, círculo y esfera.


• Introducir conceptos básicos sobre la circunferencia, círculo y esfera a través de ejemplos y ejercicios prácticos.


• Mostrar ejemplos de la aplicación de estos conceptos en situaciones cotidianas.

Cierre: (10 minutos)

• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de la utilización de la circunferencia, círculo y esfera en obras de arte.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Revisar las respuestas y ejemplos que los estudiantes trajeron de su investigación.


• Realizar preguntas específicas sobre cómo se utiliza la circunferencia, círculo y esfera en las obras de arte presentadas.

Desarrollo: (30 minutos