Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Elsy de Jesús Hernández
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa dudas acerca del significado de algunos de sus derechos a personas adultas, y relacionarlos con situaciones cotidianas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:


Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.


Objetivo (PDA): Expresar dudas acerca del significado de algunos de sus derechos a personas adultas, y relacionarlos con situaciones cotidianas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Descuido de los niños por parte de sus padres.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre nuestros derechos como niñas y niños".



  2. Desarrollo del problema (20 minutos):



    • Plantear el problema: "Imaginemos que algunos niños no se sienten cuidados por sus padres. ¿Qué podemos hacer al respecto?"

    • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico en los niños, realizando preguntas como: "¿Qué creen que significa ser cuidado?", "¿Cuáles son los derechos que los niños tienen y que garantizan su bienestar?", "¿Cómo podemos relacionar estos derechos con la situación que estamos planteando?".



  3. Trabajo en grupos (10 minutos):



    • Distribuir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá discutir y generar ideas sobre cómo ayudar a los niños que se sienten descuidados por sus padres, teniendo en cuenta los derechos de los niños.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.



  2. Desarrollo del problema (20 minutos):



    • Retomar las ideas generadas por los grupos en la sesión anterior y fomentar la reflexión sobre ellas.

    • Plantear nuevas preguntas para profundiz