Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Falta de interés educativo

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):
   a. Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos expresen cómo se sienten en ese momento.
   b. Mostrar imágenes con diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cada una de ellas.

   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):
   a. Explicar a los alumnos el concepto de emociones y experiencias.
   b. Resaltar la importancia de expresar y comprender nuestras emociones.

   
   



3. Desarrollo de la actividad principal (20 minutos):
   a. Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y diferentes materiales artísticos como crayones, lápices de colores y pegatinas.
   b. Pedir a los alumnos que elijan una emoción o experiencia que hayan tenido recientemente y la representen a través de dibujos, símbolos o marcas propias.
   c. Pasear por el aula para ofrecer apoyo individualizado y fomentar la creatividad en sus representaciones.

   
   



4. Cierre de la sesión (5 minutos):
   a. Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus representaciones y expliquen qué emociones o experiencias han expresado.
   b. Resaltar la importancia de respetar y valorar las diferentes emo