Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del tema a trabajar.


• Conversación sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.


• Actividad de observación de nombres en el aula y en la comunidad.


• Registro de los nombres observados y análisis de sus características (largo, corto, letra inicial, letra final, etc.).


• Tarea: Elaborar una lista con los nombres más largos y cortos encontrados.

Sesión 2:

• Revisión de la lista de nombres más largos y cortos.


• Actividad de comparación de los nombres de los alumnos con los nombres de la lista.


• Identificación de nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el propio nombre.


• Creación de tarjetas con los nombres que empiezan o terminan con la misma letra.


• Juego de emparejar tarjetas con nombres similares.


• Tarea: Investigar el significado de sus nombres y compartirlo en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Presentación de los significados de los nombres investigados por los alumnos.


• Actividad de creación de un mural con los nombres y sus significados.


• Identificación de las iniciales de cada nombre y creación de una lista.


• Juego de adivinanzas con las iniciales de los nombres.


• Tarea: Investigar