Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Viridiana Castan- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
- Presentar el tema de la clase y su importancia para la construcción de una cultura de paz.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre conflictos vecinales que hayan ocurrido en su comunidad o barrio.
Desarrollo (25 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar un conflicto vecinal reciente en su comunidad.
- Proporcionar a los alumnos fuentes orales, escritas o digitales para que investiguen sobre el conflicto asignado.
- Guiar a los alumnos para que analicen críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto, destacando el papel del diálogo, la negociación y la tolerancia en su resolución.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos para enriquecer el análisis.
Cierre (10 minutos):
- Pedir a cada grupo que comparta los resultados de su investigación con el resto de la clase.
- Promover un debate reflexivo sobre la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en l