Análisis crítico de conflictos vecinales en la comunidad

Viridiana Castan
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales


Tema: Análisis crítico de conflictos vecinales en la comunidad


Objetivo: Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, analizando críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Introducción (10 minutos):



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si alguna vez han presenciado o experimentado un conflicto vecinal en su comunidad.

  2. Explicar brevemente el objetivo de la clase y la importancia de aprender a resolver conflictos de manera pacífica.


Desarrollo (25 minutos):
3. Presentar a los alumnos diferentes casos de conflictos vecinales que han ocurrido en su comunidad en años recientes. Pueden ser casos reales o ficticios.
4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un caso de conflicto vecinal para que lo investiguen. Deben indagar en fuentes orales, escritas o digitales para recabar información sobre las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
5. Guiar a los grupos en la búsqueda de información y en la elaboración de un informe con los hallazgos más relevantes.


Cierre (10 minutos):
6. Pedir a cada grupo que comparta con el resto de la clase su caso de conflicto vecinal y los resultados de su investigación.
7. Fomentar la reflexión grupal sobre las causas y posibles soluciones para los conflictos vecinales. Destacar la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución pacífica de los conflictos.
8. Resaltar