Introducción al texto instructivo

Hilda Chavez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al texto instructivo
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los textos instructivos y sus características genéricas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el concepto de texto instructivo y explicarles que son textos que brindan indicaciones o instrucciones para realizar actividades o juegos.

  2. Mostrar ejemplos de textos instructivos y analizar sus características, como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las características de un texto instructivo dado, utilizando una lista de verificación proporcionada.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de seguir las indicaciones en los juegos y la importancia de los textos instructivos en nuestra vida diaria.


Sesión 2:
Tema: Creación de textos instructivos
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de producir sus propios textos instructivos para actividades escolares.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos las características de los textos instructivos.

  2. Proponer a los alumnos que elijan una actividad escolar que les guste (por ejemplo, armar una maqueta, hacer una manualidad, etc.).

  3. Guiar a los alumnos en la creación de un texto instructivo para esa actividad, poniendo énfasis en la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

  4. Los alumnos podrán trabajar en parejas o en grupos pequeños para escribir sus textos instructivos.

  5. Al finalizar, los alumnos compartirán