Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Benavides Larios Viridiana
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA):



  • Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: El proceso de escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recepción de los alumnos y saludo.

    • Planteamiento de la actividad: "Hoy vamos a explorar nuestras emociones y experiencias a través de los recursos gráficos y los lenguajes artísticos".

    • Preguntas motivadoras: "¿Cómo te sientes hoy?" "¿Has tenido alguna experiencia emocionante recientemente?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de láminas con diferentes emociones y experiencias.

    • Diálogo en grupo sobre las emociones y experiencias representadas en las láminas.

    • Invitación a los alumnos a compartir sus propias emociones y experiencias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias.

    • Asignación de una tarea: Dibujar o pintar una emoción o experiencia que les haya causado impacto.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recepción de los alumnos y saludo.

    • Revisión de las tareas realizadas en la sesión anterior.

    • Diálogo grupal sobre los dibujos o pinturas y las emociones o experiencias representadas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción al uso de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos para expresar emociones y experiencias.

    • Ejercicio práctico: Los alumnos deberán dibujar o pintar una emoción o experien