Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo (PDA): Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Proyecto sobre los diversos aspectos geográficos, gastronómicos, culturales, arquitectónicos de Yuriria, Guanajuato, nueva escuela mexicana 1o de Primaria.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos el proyecto sobre Yuriria, Guanajuato, nueva escuela mexicana 1o de Primaria y su objetivo de conocer y describir los diferentes aspectos de la localidad.


• Generación de preguntas: Invitar a los alumnos a hacer preguntas relacionadas con el tema y anotarlas en el pizarrón.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación en equipo: Cada equipo investigará diferentes aspectos de Yuriria, como su geografía, gastronomía, cultura y arquitectura, utilizando diferentes fuentes de información y recursos.


• Recopilación de datos: Los equipos recopilarán la información obtenida y la organizarán en un formato de su elección, como una presentación de diapositivas.

Sesión 3:

• Presentación de resultados: Cada equipo presentará su investigación al resto de la clase, compartiendo los datos y las características más relevantes de Yuriria en cada aspecto.


• Discusión y reflexión: Se fomentará la participación de los alumnos par