El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Español: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Objetivo (PDA): Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, el país o el mundo hispano.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios temporales y geográficos que han notado en el español.


• Presentar el proyecto comunitario como una forma de investigar y analizar estos cambios.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignarles una región hispanohablante.


• Investigar y recopilar información sobre los cambios temporales y geográficos del español en esa región.


• Utilizar diversas fuentes de información, como libros, internet y entrevistas.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar los cambios en el español como patrimonio cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Hacer una revisión de la sesión anterior y los hallazgos presentados.


• Presentar ejemplos concretos de cambios temporales y geográficos del español en diferentes comunidades o países hispanohablantes.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de análisis de textos escritos en diferentes períodos de tiempo y en diferentes regiones hispanohablantes.


• Comparar las diferencias y similitudes en el lenguaje utilizado en cada texto.


• Discutir las