Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Título de la planeación: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo (PDA): Comprender y apreciar la diversidad lingüística y cultural de su comunidad a través del reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Discriminación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Presentar el tema de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Actividades:

1. Presentación oral del tema a través de una historia o anécdota que resalte la importancia de la diversidad lingüística y cultural.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.


3. Lectura de un cuento o poema de una cultura diferente a la del alumno.


4. Puesta en común de las expresiones en la lengua materna empleadas en la familia y la escuela.

Sesión 2:
Objetivo: Reflexionar sobre la discriminación lingüística y cultural y sus consecuencias.
Actividades:

1. Realización de una actividad de dramatización donde se simule una situación de discriminación lingüística o cultural.


2. Análisis y reflexión grupal sobre la situación vivida, enfatizando en las emociones y consecuencias negativas que generó.


3. Exposición y debate en grupos pequeños sobre las formas de discriminación presentes en la comunidad.


4. Elaboración en parejas de un cartel con mensajes positivos en diferentes lenguas y culturas.

Sesión 3: