El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo:
Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos.


2. Proyecto final: Presentación creativa sobre los cambios temporales y geográficos del español.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural.


• Presentar el objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de dinamismo de las lenguas.


• Realizar una lectura en voz alta sobre los cambios temporales y geográficos del español.


• Facilitar una discusión en grupo sobre la importancia de estos cambios.


• Mostrar ejemplos de cambios temporales y geográficos del español en diferentes comunidades hispanohablantes.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los cambios temporales y geográficos del español en su propia comunidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una breve actividad de repaso sobre los cambios temporales y geográficos del español en diferentes comunidades hispanohablantes.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar los resultados de la investigación de los alumnos sobre los cambios temporales y geográficos del español en su propia comunidad.


• Realizar una