Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos podrán contar y decir la serie numérica del 1 al 10 en orden ascendente y descendente.

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Saludo y motivación: dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que hoy aprenderemos sobre los números y cómo contarlos.


• Presentación del problema: mencionar que a veces es difícil recordar los números en el orden correcto y que trabajaremos en ello.

Actividad 2: Exploración (20 minutos)

• Juego de conteo: colocar tarjetas con los números del 1 al 10 en diferentes lugares del aula y pedir a los alumnos que los encuentren y los coloquen en orden en el pizarrón.


• Repetir el juego pero esta vez diciendo en voz alta la serie numérica a medida que encuentran y colocan los números.

Actividad 3: Reflexión (15 minutos)

• Discusión en grupo: preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron al decir la serie numérica en orden y cómo se sintieron al hacerlo.


• Reflexionar sobre la importancia de aprender la serie numérica para poder contar y resolver situaciones en el entorno.

Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos podrán ampliar su rango de conteo y decir la serie numérica del 1 al 20 en orden ascendente y descendente.

Actividad 1: Repaso (10 minutos)

• Recordar la serie numérica del 1 al 10 y practicar diciéndola en voz alta en orden ascendente y descendente.

Actividad 2: Exploración (20 minutos)

• Juego de conteo extendido: utilizar tarjetas con números del 11 al 20 y repetir la actividad anterior, pero esta vez ampliando el rango de conteo.


• Pedir a los alumnos que se turnen para decir en voz alta la serie numérica a medida que encuentran y colocan los números.

Actividad 3: Reflexión (15 minutos)

• Discusión en