Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

PERLA MARGARITA CRUZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del Porfiriato, la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Planteamiento del problema a investigar: ¿Cuáles fueron las causas del movimiento armado de la Revolución Mexicana?


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de equipos de trabajo (4-5 integrantes por equipo).

  • Entrega de materiales bibliográficos, hemerográficos y digitales sobre el Porfiriato.

  • Explicación de cómo usar las fuentes de información y cómo tomar notas para la investigación.

  • Tiempo para que los equipos investiguen las características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada equipo.

  • Discusión sobre las causas del movimiento armado de la Revolución Mexicana basándose en las características del Porfiriato encontradas.

  • Reflexión sobre la importancia de comprender el contexto histórico para entender los movimientos sociales.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de investigación:



  • Utilización adecuada de las fuentes de información.

  • Calidad y relevancia de las notas tomadas.

  • Participación activa en el tr