El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo:
Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología:
Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar:
Atender al problema: Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, el país o el mundo hispano.

Enfoque de inclusión:
Considerar las diferentes habilidades y necesidades de los estudiantes para adaptar las actividades y garantizar la participación de todos.

Enfoque de pensamiento crítico:
Promover la reflexión, el análisis y la generación de ideas propias en relación al tema.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y contextualizar el tema del dinamismo de las lenguas.


• Presentar la pregunta generadora: ¿Cuáles son los cambios temporales y geográficos que ha experimentado el español en nuestra comunidad?


• Realizar una lluvia de ideas en plenaria para recoger las ideas previas de los estudiantes sobre el tema.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes un mapa de la comunidad y pedirles que identifiquen las diferentes influencias del español en su entorno.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las influencias históricas y culturales en el español de la comunidad.


• Cada grupo deberá realizar una presentación oral con sus hallazgos.

Cierre:

• Invitar a los estudiantes a compartir las conclusiones obtenidas en las presentaciones.


• Resaltar la importancia de reconocer los cambios temporales y geográficos del español en nuestra comunidad.