Figuras geométricas y sus características

Karen Andrea Briones
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir el tema de figuras geométricas y sus características, centrándose en los triángulos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre las figuras geométricas que los estudiantes conocen y sus características.

  2. Presentar diferentes imágenes de triángulos en una presentación de diapositivas y pedir a los alumnos que observen y compartan sus ideas sobre lo que ven.

  3. En grupos pequeños, proporcionar a cada grupo una retícula de triángulos y pedir a los estudiantes que construyan diferentes tipos de triángulos (equiláteros, isósceles, escalenos) utilizando los triángulos de la retícula. Luego, deben discutir y clasificar los triángulos según sus características.

  4. Compartir en plenaria las clasificaciones y discutir los criterios utilizados para clasificar los triángulos.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Reforzar el conocimiento sobre los triángulos y sus características.


Actividades:



  1. Revisar las clasificaciones de triángulos realizadas en la sesión anterior.

  2. Presentar diferentes imágenes de triángulos en una presentación de diapositivas y pedir a los estudiantes que identifiquen las características de cada uno (lados, ángulos, simetría).

  3. En grupos pequeños, proporcionar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes triángulos y pedir a los estudiantes que las clasifiquen según sus características. Deben justificar sus clasificaciones.

  4. Compartir en plenaria las clasificaciones y discutir los criterios utilizados para clasificar los triángulos.


Sesión 3 (45 minutos):


Objetivo: Ampliar el conocimiento sobre figuras geométricas y sus características.


Actividades:



  1. Revisar brevemente las cl