Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Grado: Primaria 6º
Objetivo (PDA): Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y contextualización sobre la importancia de la apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.


• Discusión en grupo sobre los problemas o necesidades que se pueden abordar a través de la producción artística en un espacio público.


• Selección y asignación de un espacio comunitario para intervenir artísticamente.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre el espacio comunitario asignado: historia, características, problemáticas, usuarios frecuentes, etc.


• Identificación de las habilidades y talentos de los alumnos para definir los lenguajes artísticos a utilizar en la intervención.


• Planeación de las producciones artísticas que se realizarán en el espacio comunitario elegido.

Sesión 3:

• Elaboración de los materiales y recursos necesarios para las producciones artísticas.


• Práctica y ensayo de las intervenciones artísticas en el espacio comunitario.


• Reflexión sobre la importancia de la creatividad y el trabajo en equipo en el proceso de intervención.

Sesión 4:

• Ejecución de las producciones artísticas en el espacio comunitario.


• Observación y registro de las reacciones y pa