El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Oscar Alberto Campos
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad


Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar a atender: Contaminación ambiental.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre el pensamiento científico y la contaminación ambiental.

  2. Rubrica de evaluación para la presentación de propuestas de solución a problemas de contaminación ambiental.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

  • Actividad de motivación: Presentación de un problema común de la vida cotidiana relacionado con la contaminación ambiental y reflexión sobre posibles soluciones.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre el pensamiento científico: características, procesos y su relación con la resolución de problemas.

  • Actividad de indagación: Los alumnos deberán identificar y describir problemas comunes de la vida cotidiana relacionados con la contaminación ambiental.


Cierre:



  • Puesta en común de los problemas identificados por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la búsqueda de soluciones a los problemas de contaminación ambiental.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo vist