Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Manejo adecuado de las emociones como forma de combatir agresiones entre los alumnos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la autobiografía: Esta rúbrica evaluará la capacidad del alumno para utilizar los recursos literarios adecuados en su autobiografía y expresar de manera clara y coherente sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculadas con su entorno familiar, escolar o comunitario.

   
   



2. Observación participante: A través de la observación directa del desempeño de los alumnos durante las sesiones, se evaluará su participación activa en las actividades propuestas, su capacidad para trabajar en equipo y su manejo adecuado de las emociones.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Se realizará una dinámica de integración para fortalecer la confianza y la comunicación entre los alumnos.


• Se planteará la problemática del manejo de las emociones y se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre la importancia de una buena gestión emocional.

Desarrollo:

• Se presentarán ejemplos de textos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vincula