Interculturalidad y sustentabilidad

JAXIRI JAQUELINE GONZALEZ
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interculturalidad y sustentabilidad


Sesión 1: Identificación de costumbres de otras culturas y su relación con la naturaleza


Objetivo de la sesión: Reconocer y analizar costumbres de otras culturas relacionadas con el medio ambiente y la sustentabilidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema y su importancia para el cuidado del medio ambiente.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre costumbres de otras culturas que conozcan los alumnos relacionadas con la naturaleza.

    • Registro de las ideas principales en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura de un cuento o texto relacionado con una cultura en particular y su relación con la naturaleza.

    • Realización de una actividad de comprensión lectora para analizar la forma en que esa cultura se relaciona con el medio ambiente.

    • Discusión en parejas o pequeños grupos sobre las costumbres identificadas y su importancia.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las ideas discutidas en los grupos.

    • Reflexión final sobre la importancia de la interculturalidad y la sustentabilidad en la conservación de la naturaleza.




Sesión 2: Acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección a la naturaleza


Objetivo de la sesión: Conocer y analizar acciones colectivas que promuevan el bienestar y la protección del medio ambiente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y las costumbres de otras culturas identificadas.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover el bienestar y la protección de la naturaleza?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre acciones col