Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para español en Secundaria 3º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Adicciones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y la pertenencia.


3. Introducir el proyecto comunitario y su relación con el tema central.

Desarrollo:

1. Realizar una investigación en grupos sobre las lenguas minoritarias presentes en la comunidad.


2. Promover la participación activa y respetuosa de todos los miembros del grupo.


3. Recopilar información sobre la importancia cultural y lingüística de estas lenguas.

Cierre:

1. Compartir los resultados de la investigación en grupo.


2. Reflexionar sobre la diversidad lingüística y su valor para la identidad y el sentido de pertenencia.


3. Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Retomar la reflexión sobre la diversidad lingüística y su valor.


2. Presentar el problema interdisciplinar de las adicciones y su relación con la identidad.

Desarrollo:

1. Realizar una investigación en grupos sobre las adicciones más comunes en la comunidad.


2. Analizar las causas y consecuencias de estas adicciones desde una perspectiva crítica.


3. Reflexionar sobre cómo las adiccio