Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Adicciones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo las lenguas están relacionadas con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Introducción al problema transversal: Adicciones. Realizar una breve reflexión sobre cómo las adicciones pueden afectar el uso y valor de las lenguas.

Desarrollo:

• Realizar una lectura compartida de un texto sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una discusión en grupo sobre las ideas principales del texto y cómo se relacionan con la interculturalidad crítica.


• Realizar una actividad de escritura individual donde los alumnos expresen su opinión argumentada sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Compartir en grupo las opiniones argumentadas de los alumnos y realizar una reflexión conjunta sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar y recopilar ejemplos de lenguas en peligro de desaparecer.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y realizar una breve revisión de los ejemplos