Introducción al tema de género y roles en la sociedad.

Salma Berenice Luna
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la aportación de mujeres y hombres, en las actividades de la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de género y roles en la sociedad.


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de género y roles en la sociedad, promoviendo la reflexión y el pensamiento crítico sobre este tema.


Desarrollo:



  1. Inicio:



  • Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos deberán decir una característica que consideren propia de hombres o mujeres.

  • Reflexionar en grupo sobre las características mencionadas y analizar si realmente son propias de un género en específico.



  1. Desarrollo:



  • Proyectar imágenes de hombres y mujeres realizando diferentes actividades en la escuela y la comunidad.

  • Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre las actividades mostradas y si consideran que dichas actividades son exclusivas de hombres o mujeres.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  1. Cierre:



  • Realizar una ronda de conclusiones, en la cual cada alumno mencione una actividad que considera que puede ser realizada por cualquier género.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar las aportaciones de hombres y mujeres en diferentes actividades.


Sesión 2:
Tema: Los roles de hombres y mujeres en la familia.


Objetivo: Analizar los roles de hombres y mujeres en la familia, promoviendo la reflexión sobre la importancia de la igualdad de género en este ámbito.


Desarrollo:



  1. Inicio:



  • Revisar la definición de familia y los diferentes tipos de familia que existen.

  • Reflexionar en grupo sobre los roles tradicionales de hombres y mujeres en la familia y si consideran que estos roles deben ser iguales o pueden ser diferentes.



  1. Desarrollo:



  • Proyectar imágenes de diferentes familias re