La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Indagar sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática Interdisciplinar: Los alumnos carecen de valores.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII.


2. Presentación oral sobre los valores que deben guiar el desarrollo de una ciudad, basándose en los aprendizajes adquiridos.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de una ciudad moderna y preguntar a los alumnos si conocen cuándo y cómo surgieron las primeras ciudades en Europa.


• Presentar la problemática interdisciplinar: los alumnos carecen de valores en su comunidad.


• Plantear la pregunta problema: ¿Cómo se desarrollaron las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII y cuáles fueron los valores que las guiaron?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles materiales de consulta (libros, textos, recursos digitales) sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes.


• Pedir a los grupos que investiguen y analicen cómo se conformaron estas ciudades, cuáles fueron los sistemas de dominación presentes y qué valores se promovieron en su desarrollo.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, enfatizando la importancia de la inclusión y la apropiación de las culturas en el estudio