Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de realizar cálculos mentales sin depender del uso de calculadora y celulares.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Motivar a los estudiantes con una breve actividad de cálculo mental.


• Presentar el problema de los cálculos mentales y la importancia de desarrollar habilidades de razonamiento lógico en matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una sucesión y qué son las progresiones aritméticas.

Fase de desarrollo:

• Presentar ejemplos de sucesiones con progresión aritmética de figuras y números.


• Invitar a los estudiantes a encontrar la regla de formación de estas sucesiones.


• Pedir a los estudiantes que representen algebraicamente las sucesiones encontradas.

Fase de cierre:

• Preguntar a los estudiantes qué han aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el objetivo planteado.


• Realizar una actividad de reflexión individual o grupal sobre la importancia de encontrar regularidades y patrones en matemáticas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Realizar una actividad de cálculo mental relacionada con la sesión anterior.


• Recordar a los estudiantes la importancia de las regularidades y patrones en matemáticas.

Fase de desarrollo:

• Presentar nuevas sucesiones con progresión aritmética de figuras y números.


• Desafiar a los estudiantes a completar las sucesiones y encontrar la regla de formación.


• Pedir a los estudiantes que repr