Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

au arriaga
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Sesión 1: Aprendizaje por indagación - Introducción a la clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno.


Objetivos:



  • El alumno elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas.

  • El alumno explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras, los registros elaborados.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y de confianza.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar y clasificar objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de nuestra comunidad o región".



  1. Actividad de motivación (10 minutos):



  • Mostrar a los alumnos una variedad de objetos y elementos del entorno: piedras, hojas, conchas marinas, semillas, entre otros.

  • Invitar a los alumnos a observar detenidamente los objetos y elementos y comentar sobre sus características.

  • Preguntar a los alumnos: ¿Cómo podríamos clasificar estos objetos y elementos? ¿Por qué creen que es importante clasificarlos?



  1. Desarrollo de la actividad principal (20 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una selección de objetos y elementos del entorno.

  • Invitar a los alumnos a explorar los objetos y elementos, observando sus características y clasificándolos de acuerdo a criterios propuestos por ellos mismos (color, forma, textura, tamaño, etc.).

  • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (papel, lápices, colores) para que elaboren reg