Introducción al tema y reflexión sobre la procedencia de los alimentos

samantha sanchez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa que las personas transforman a la naturaleza al interactuar con ella para satisfacer sus necesidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la procedencia de los alimentos (45 minutos)


Objetivo: Observar cómo las personas transforman la naturaleza para satisfacer sus necesidades básicas, específicamente en el ámbito de la alimentación.


Secuencia didáctica:



  1. Saludo y presentación de la temática a los alumnos.

  2. Pregunta disparadora: ¿De dónde crees que vienen los alimentos que consumimos?

  3. Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus hipótesis y conocimientos previos sobre el origen de los alimentos.

  4. Exposición de imágenes y videos que muestren diferentes etapas de producción de alimentos, como cultivo, cosecha, transporte, etc.

  5. Diálogo y reflexión colectiva sobre cómo las personas transforman la naturaleza al interactuar con ella para obtener alimentos.


Sesión 2: Actividades prácticas y reflexión final (45 minutos)


Objetivo: Observar y experimentar la transformación de los alimentos a través de actividades prácticas.


Secuencia didáctica:



  1. Recordatorio del tema de la sesión anterior y repaso de lo aprendido.

  2. Actividad práctica 1: "La huerta de clase". Los alumnos participarán en la siembra de semillas en macetas pequeñas, explicando el proceso de transformación de una semilla en una planta que nos dará alimentos.

  3. Actividad práctica 2: "Preparando una ensalada". Los alumnos traerán diferentes vegetales (previamente lavados y cortados por ellos mismos) y en grupo, seleccionarán y mezclarán los ingredientes para hacer una ensalada. Durante la actividad, se fomentará la reflexión sobre el origen de los alimentos utilizados.

  4. Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias y conclusiones sobre la transforma