Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno. Conversar sobre la importancia de los números en la vida diaria y en diferentes contextos socioculturales.


• Actividad inicial: Observación de imágenes y objetos donde se utilicen números. Los alumnos deberán identificar y contar los números presentes en ellos.


• Planteamiento de una situación problemática: "Hay una caja llena de juguetes, ¿cómo podemos saber cuántos juguetes hay?". Promover el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos para buscar soluciones.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deben discutir y proponer diferentes estrategias para contar los juguetes de la caja.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá su estrategia y se discutirán las diferentes formas de contar.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Elaboración de un juego de memoria numérico. Los alumnos deberán recortar tarjetas con números y su correspondiente cantidad de elementos (por ejemplo, el número 3 y tres manzanas). Luego, deberán jugar en parejas para encontrar las parejas correspondientes.


• Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos cómo utilizaron los números y la correspondencia para jugar y encontrar las parejas.

Sesión 3:

• Planteamiento de una nueva situación problemática: "Tenemos una caja con difer